创作时间：二零二一年六月三十日
四年级家访记录挂号表之南宫帮珍创作
创作时间：二零二一年 所在班级 四年级 学生姓名 学生在校暗示： 孩子聪慧好强, 学习成果非常好, 可是就是太贪玩, 在时间上抓的不紧, 作业也是毛糙. 家访时间 沟通方式 德律风交流 家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 该生在家里听话、懂事.能自己整理自己的内务, 收拾书桌, 帮手家长做力所能及的家务事, 生活自理能力较强.在学习方面比力主动, 主动完成作业.劳逸结合, 积极介入体育熬炼和适合本地实践活动.做完作业后, 最年夜的兴趣就是看课外书. （家长对学校、教师的意见及建议：） 家长对孩子在学校的健康生长很欣慰, 认为孩子在学校各方面都获得了熬炼, 希望学校今后多多组织各种活动, 让孩子们能从活动中获得熬炼, 培养孩子健康人格. 创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
学生姓名 所在班级 四年级 学生在校暗示：基础比力差, 胆怯, 课堂上很少举手发言, 不懂也不敢问.该生学习上十分费劲. 家访时间 沟通方式 抵家交流 家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮手家长做力所能及的家务事, 生活自理能力较强.在生活上能关心、体贴父母, 让他们真切的感受到孩子的生长.但在学习上仍然显得不够主动, 比力好玩, 不能按时完成作业.有点主动, 需要家长时时监督提醒. （家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间, 老师能够更加严格的管理, 催促孩子规范书写, 迅速的完成作业, 保质保量, 让孩子的成果有更进一步的提高. 学生姓名 所在班级 四年级 创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
学生在校暗示： 孩子在校行为规范, 能与同学和睦相处, 自觉遵守学校及班级规章制度, 但学习方法不够正确, 学习主动性不够, 学科发展不服衡. 家访时间 沟通方式 德律风交流 家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在校能自己整理自己的内务, 收拾书桌, 在家时能帮手家长做力所能及的家务事, 生活自理能力较强.在生活上能关心、体贴父母, 让他们真切的感受到孩子的生长.但在学习上仍然显得不够主动, 比力好玩, 完成假期作业有点主动, 需要家长监督提醒. （家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间, 老师能够更加严格的监督、管理, 催促其工整的书写, 迅速的完成作业, 改失落拖拉的毛病, 养成良好的学习习惯, 提高学习质量. 学生姓名 所在班级 四年级 创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
学生在校暗示： 孩子在校行为不规范, 不能与同学和睦相处, 不能自觉遵守学校及班级规章制度, 学习方法不正确, 学习主动性很弱. 家访时间 沟通方式 抵家交流 家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 该生在家里不能很好的尊重长辈, 关心他人.不能自己整理自己的内务, 收拾书桌, 不能帮手家长做力所能及的家务事, 生活自理能力较弱.在学习方面比力主动, 不爱完成作业, 不爱讲卫生. （家长对学校、教师的意见及建议：） 家长对孩子在学校的健康生长很欣慰, 认为孩子在学校各方面都获得了熬炼, 希望学校、老师今后多多费心加强教育, 让孩子们能尽快进步. 学生姓名 所在班级 四年级 创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
学生在校暗示： 孩子在校知道学习, 学习成果一般, 可是上晚自习有时睡觉, 有时候爱尿裤子, 希望家长有时间带孩子去医院检查. 家访时间 沟通方式 德律风交流 家访内容：（学生在家学习、生活等情况：） 孩子在家时能帮手家长做力所能及的家务事, 生活自理能力较弱, 在家学习不主动, 总是等家长催促. （家长对学校、教师的意见及建议：） 希望在校期间, 老师能够费心多关照, 催促孩子加强书写的能力工, 迅速的完成作业.家长暗示配合学校到医院检查.该生在家也有尿裤子的习惯. 创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
