生物地理中考复习方法
生物地理中考复习方法:班主任，任课教师,家长通力配合 １、充分发挥班主任的管理职能，学生学习的主动性和积极性，家长的一对一管理。
由于多年不参加中考，这两科已经在家长那里没有得到足够的重视,所以班主任要及时跟家长联系,说明重要性,争取最大的配合。
2、重视学法指导,让学生学会学习。
作为任课教师,复习课除了引导学生温故而知新外，还要指导学生的学习方法，特别是一些对知识进行整理和记忆的方法。通过应用归纳、对比的方法对知识进行整理、归类,通过绘制概念图等方式进一步理解知识之间的联系，通过这些学习方法的应用,避免了机械的死记硬背,加深了对知识的理解和记忆，此外一些顺口溜和联想的方法也可帮助学生记住一些事实性知识。三、认真研究考点,合理整合复习内容，提高复习效率按模块复习,在引导学生建构知识网络,形成合理知识体系和较为稳定的记忆以及培养学生能力方面有较强的优势，虽然在唤起学生对旧知识回忆时不如按章节复习的,但可以通过教师问题启发，学生翻书回忆等方式进行弥补
只有一个多月时间，要想通过短暂的时间复习在中考中取得好成绩，除了让学生积极主动参与复习过程，还要针对《考试说明》中的考点，对复习内容进行合理的整合、取舍,突出主干知识,避免浪费宝贵的复习时间，提高复习效率。 作为班主任,我尽力能做的就是,督促检测复习效果,与个别学生谈话,引引起足够的重视,与家长沟通,配合任课教师做好冲刺准备
生物地理中考复习方法:做好复习前准备工作 1、明确考试指导思想,把握考试方向。
引导学生认真学习《考试说明》，进一步领会考试的指导思
想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构,特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。配合任课教师检测复习效果。通过学习，明确考试的方向,复习中能把握重点，做到胸有成竹,有的放矢,落实到位，有效地提高初中生物学总复习的教学质量。
2、做好思想动员工作,让学生树立自信心,端正学习态度。 通过对不同层次的学生的思想动员,让学生端正学习态度，树立自信，保证学生以良好的心态进入总复习。
3、制定复习计划，使学生做到心中有数。
复习前一定要制定一个切实可行的复习进度,并让学生了解教师的复习计划,要求学生根据教师制定的大计划结合自己的学习习惯和知识薄弱点制定小计划，教师可以辅导学生制定小计划,或让学生在班级交流各自小计划,互相评价各自小计划等方式，让学生学会制定一些切实可行的小计划。通过小计划的配合实施，弥补了大计划的笼统性和片面性，加强了复习效果。通过和学生一起制定大、小计划，让学生人人心中有数,使整个教学过程井然有序。
生物地理中考复习方法：结合学科特点，掌握学习中学地理的科学方法
1、学习地理应抓住人地关系这一主线
地理学科是研究人类生存的地理环境及人类与环境关系的一门学科,学习中应抓住人地关系这一主线。同时，我们人类为了协调与环境的关系,走人类与环境的可持续发展道路，就应该掌握较全面的地理知识和技能,运用知识改造自然、利用自然，以造福自身。
２、学习地理要采用综合、分析、归纳的方法
地理学科具有很强的综合性,这是其它任何学科所不及的特点。表现为：在自然地理的各种事物、现象和过程之间,人文地理的各种事物、现象和过程之间，自然地理和人文地理之间有着密切的联系。因此，学习地理只有采取综合分析、归纳、概括
的方法,从多角度、多层次、多方位来认识地理事物的复杂性、整体性和内在联系性。
3、学习地理要运用分析对比的方法
地理学科还具有区域性的特点，这也是其它学科所没有的显著特点。任何区域（分区、分国）都具有本身不可替代的区域特征（位置、自然面貌、经济发展等)。因此，学习地理，应通过分析对比的方法,找出区域间的差异及相关联系。这是学习尤其是复习区域性地理问题的行之有效的方法。分析对比的内容很广泛中,可综合比较，也可单项比较;可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较;可进行横向比较，也可进行纵向比较。总之,通过比较和认知,可以加深对地理知识的理解记忆。
4、学好地理要学会掌握用图的方法
地图形象、直观，是地理的第二语言，是学习地理的基本工具。因为任何地理事物都存在于一定的空间，地理现象的发生、发展、运动、变化也离不开空间。因此，学好地理知识的关键之一,就是要树立空间概念。具体而言，就是要掌握地图基础知识及基本技能,包括识图、读图、填图、绘图、析图等技能。对地图的正确使用是重要的地理技能。读图用图的过程,可以培养同学们的观察力、想象力、思维能力和记忆能力，也可使同学们进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。但掌握用图方法需要持之以恒的训练。
1.初二地理会考复习方法 ２．初中生物地理复习方法 3．初中地理生物复习方法 4.地理中考复习方法 5.初中生物中考复习计划
生物高考备考建议及方法
生物高考备考建议
1、梦想。每一个学生都要有自己明确的高考目标，可将自己的高考目标分解为多个阶段性目标,例如学校的第一次月考、第二次月考、深一模、广一模、深二模等,自己要达到什么样的分数和排名。有了目标才会有奋斗的动力和方向。 2、规划。明确的计划将会让学生的学习更高效，避免盲目和随意。学生要对自己高三一年的复习制定详尽的计划，包括月计划、周计划、日计划。坚定不移的执行计划是最重要的，自己可根据计划进行自我监督或同学间相互监督,并根据完成情况适时调整计划。
3、信任。相信学校，相信老师，相信自己。课上认真听讲,提高课堂效率。课后不折不扣的完成老师布置的任务，按照老师的计划按部就班的复习,切忌自己另搞一套，否则得不偿失,事倍功半。
４、信心。天道酬勤,相信经过自己的努力一定会实现自己的高考目标。不要为高考前的各种模拟考试的失利而气馁,考后的反思和总结才是最重要的,高考前出现的问题越多高考时遇到的问题就会越少，真正的解决问题才是重中之重。在高考没有结束时，任何结果都是不可预料的，但有一点是肯定的，你选择怎样的行为就会有怎样的结果。
5、健康。高三复习是毅力、耐力、智力和体力的多重考验,考生一定要加强体育锻炼,合理膳食,确保健康的身体来应对高强度的体力支出。
生物高考备考方法
1.掌握基本知识要点, 先记忆，后理解
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是,高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的
特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚,比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说,同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓 先记忆，后理解 。
2．弄清知识内在联系, 瞻前顾后 、 左顾右盼 在记住了基本的名词、术语和概念之后,同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系,也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于ＤＮA，我们会分别在 绪论 、 组成生物体的化合物 和 生物的遗传和变异 这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重,同学们要前后联系起来思考，既所谓 瞻前顾后 。又如：在学习细胞的结构时,我们会学习许多细胞器,那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道,既所谓 左顾右盼 。
3.深刻理解重点知识，读书做到 六个W
对于一些重点和难点知识,大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考 六个W 。这六个Ｗ分别是:
Who 谁或什么结构
Ｗｈat 发生了什么变化或有什么 Hｏｗ 怎样发生的 When 什么时间或什么顺序 Where 在什么场所或结构中发生的
Ｗhy 为什么会发生这样的变化
大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索适合自己的学习方法。用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩！
生物高考备考记忆方法 1.简化记忆法
即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNＡ的分子结构可简化为 五四三二一 ，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
2．联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。 3.对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆,对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异,找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
４.纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来,作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂,但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢,一般都要经过 消化 、 吸收 、 运输 、 利用 、 排泄 五个过程,这十个字则可成为记忆知识的纲要。
5.衍射记忆法
以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如：以细胞为核心,可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的等知识。
