幼儿园教师四年自我发展规划

（201509～201908）

一、个人信息：

姓 名 学 历 二、专业发展状况的自我分析： 优势： 作为一名老师，我积累了近10年的教育工作经验。在日常工作中，“以孩子为重、以班级为重”，为幼儿创设适合的活动区域和环境。在教育教学活动中，依据《幼儿园指导纲要》、幼儿发展评价综合利用多种方法对每位幼儿发展情况做出全面如实的评价，并根据教育目标和幼儿发展实际水平及时制定明确可行、连续一致的学期计划、月计划、周计划。为了更好地做好家长工作，坚持定期进行家访，及时了解幼儿情况，同时能及时有效地更换家园之窗、认真填写家园联系册、定期召开家长会和家长半日活动等，让家长进一步了解我们最新、最前沿的教育动态，促进班级中每个幼儿能和谐发展，效果有目共睹。 作为一名教研组长时，我能时刻关注和和关心自己的组舍发展和组员的成长，特别是有新教师，自己发扬组长风格的同时，善于挖掘老教师的优点从而带动新教师的工作态度和工作效率。每次的外出学习或培训，都能把宝贵的信息带给组员，让大家共同学习和研讨，始终保持一颗“学习”的心。在教研活动时，我能做到活动前有准备、有通知，活动中有思路、有创新，活动后有提升，有反思。整个组舍呈现的是一种“积极乐观、团结合作、勇于承担”的工作氛围。 作为一名区级骨干教师，我严格要求自己，做好表率，履行骨干教师应尽的职责，认真对待每次的公开课，教学领域涉及广泛，如“有用的标志” （科学领域——市级）、“你很快就会长高”（语言领域——区级）、“彩色的烟花”（艺术领域——区级）、“快睡吧，小田鼠（语言领域——区级）、小蜜蜂（艺术领域——区级）、“昆虫运动会” （语言领域——署级）”等等，不仅面向园级、区级，而且也有面向市级的，活动效果得到得到了专家、领导和观摩者的一致好评，进一步促进了我的专业成长。同时能结合自己的经验，面对家长开设有针对性的讲座。每次的骨干教师培训都能准时参加，不缺席，在园内的带教活动中把自己的经验及了解的前沿教学动态信息传递给每个新教师。作为见习基地的带教老师，抱着认真、负责、踏实的工作作风，帮助新教师更好、更快地成长。 不足： 1、虽然在教育教学方面具有较为丰富的经验，但是过于满足现状，缺乏鲜明的发展意识和明确的发展目标，竞争意识不强。 2、过于注重教学以及班级日常管理，从而忽略自身的发展，教、科研及论文等写作方面荒于耕耘。 三、自主专业发展目标、措施与成果 第一年规划（201509—201608） 目 标 措 施 成 果 撰写师德文章1-2篇。 1、爱岗敬业，勇于探索的工作作风。 1、阅读师德师风类书籍，时刻树立科学育儿的教育观念。 师 2、全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每德 位幼儿的发展状况，了解、关心每位孩方面 子的成长，成为一名大家认可的好教师。 2、继续严以律己、以身作则。以特级教师为楷模，学习她们的敬业和师德。 3、研读《幼儿园发展指导纲要》以及各个年龄段幼儿特点，加深对教育教学以及所教授孩子的了解。 1、坚持努力学习理论知识，如《指南》、1、积极参加各类培训学习。 认真完成每份培训作业。 学新教材等提高理论联系实际的能力。 2、通过自学、求教等方式提高自己的上网水平。 习 2、能积极参与园本研修、网络等不同3、通读并分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，研究内容、研培形式的培训。 究幼儿等。 训 1、积极配合幼儿园龙头课题的实施，1、围绕园本大课题，进行相关研究，并参与到材料的搜集和整有自己的课题。 科并参与其中。 理工作中，及时做好经验积累。 研 2、增强科研理论知识，提高资料积累2、阅读有关科研类书籍，以新的理论来指导实践的开展。 工能以科研的方法去研究和发现教作 能力。育行为。 1、在实践工作中，能对自己的教育教1、每学期主动承担园级以上公开课2节以上，对自己原有教育有区级展示课。 教学行为做出深刻的反思，具有先进的教行为进行反思，提升教学专业水平。 学 育教学理念和创新精神。 2、做好案例剖析和教学个案的分析。 工2、注重民间文学在环节中的渗透。 3、认真落实好每月的相见民间文学，并在环境中有所体现。 作 做好教研组的上下衔接工作，并进部门一步熟悉教研组各项工作的开展。 管理 1、组织好教研组日常工作的开展。 2、抓好各项计划小结类文案的检查与反馈。 3、组织并实施好每一次的教研活动，及开展教研专题的研究工作。 完善民间艺术活动课程。 做好计划、小结类的撰写。 熟悉园本课程的各项任务与要求，1、在班级中做好民间艺术特色的教育教学活动。 园2、认真充分准备好每一次的民艺大串门活动。 本积极参与园本课程的实施。 特色 积极参与多媒体社团工作，加强信认真参与每次多媒体培训，并能在自己的工作中进行反复其促进教育教学的开运用练习。 它息技术的运用能力，工展。 作 完成社团布置任务。 第二年规划（201609—201708） 目标 措施 1、以“身正为范”，做孩子们的表率。 3、加强幼儿的家长工作，在教育幼儿的同时担负起幼儿健康成长的教育责任。 1、能在新教师带教过程中开放教学活动2次以上。 2、读书笔记4篇。 2、参加师德理论学习和培训，总结自身在师德方面的不足之处。 篇。 成果 撰写师德类文章1-2师 1、成为一名有专业素养的好教师。 德 2、严谨治学，为人师表。 方面 1、积极组织并参加好每一次的大教研活动。 学1、保证每周阅读的时间。 严格按照区级骨干教师的要求来严格要求自己，在论文发表、习 2、加强实践研讨，促进观念向行为转2、培化。 新教师指导、公开课开展等方面做到稳步扎实。 训 科1、学习和研究个人课题，有一定的资1、能及时捕捉教学中的不足，进行科研研究，并撰写有感教育有个人研究课题。 教学方面的科研文章。 研 料积累。 工2、进一步调整民间文学教育方法，形2、以民间文学为落脚点组织本教研组教师开展“一课三研”活作 成操作性较强的民间文学内容体系。 动，并做好活动后的研讨。 教不断更新教学理念，围绕教学改革1、在教学中有自己的创意，寻求自己新领域的教学特色。 在区级开设公开课2学 开拓出属于自己的新的个人教学领域2、具备积极的工作态度，制定好每一次的教学活动，确保活动次 工特色。 后的反思积极有效。 作 继续开展教研组各项工作，力争提1、了解组内每位教师的特色以及专长，发挥不同老师在教研组完成教研专题的小部门管理 升教研组工作的有效性。 各项活动中的作用，如环境布置、教玩具制作等。 2、组织教研组各项活动的开展，进一步提升教研活动的有效性，例如在教研活动中开展“一课三研”活动的相关研讨等。 3、继续开展主题包的搜集整理工作。 结。 园配合幼儿园组织开展各类园本特1、在做好个人民艺特色工作的同时，引领教研组内教师丰富民总结关于民艺特色的经验并形成文章。 本色课程，不断扩大园本特色的影响力。 艺活动。 特2、与姐妹园交流民艺活动。 色 其它工作

第三年规划（201709—201808） 师 的开展。 目标 高自身的师德修养。 措施 1、在多媒体社团中有贡献。 2、班级环境布置有特色。 1、准时、积极参与社团的活动，能主动承担任务。 2、能在环境交流学习中，进一步提升班级环境的布置效果。 在相关评比中有成绩。 成果 进行研讨。 1、热爱工作，积极主动配合各项工作1、阅读有关师德修养的书籍，并能在同事间进行交流学习，提撰写师德学习感受及德 2、树立终身学习的观念，使学习成为2、待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素。 学自己的一种内需，通过学习提升师德修 习 养，丰富知识结构，增强理论底蕴。 学不断拓宽自己知识视野，增加自己知识高自己的见识。 习 储备。 2、积极参与区级骨干教师的培训任务。 培2、能发挥区级骨干教师自我学习的主训 动性引领作用。 1、继续学习先进经验和新的教育理念，1、进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集有关资料,提保质保量完成培训任务。 1、善于反思性的总结实践经验,提高自1、落实每一次的教研活动开展，确保教科研工作实施主体的积能完成自己的课题研科己的科研意识和研究能力。 极有效。 究。 研 2、以教研组为主阵地，不断增强创新2、注重对自己课题研究的过程操作，注重资料的积累，对在课工能力, 为课题研究打下基础。 题研究中的活动设计、案例分析、科研论文、活动、录像等研究作 性成果进行收集、整理。 1、以课程化环境的创设与利用为途径，1、在日常教学工作中发现问题、解决问题，勤反思，勤动笔对在环境创设中凸显班教学 环境。 2、观摩姐妹园的环境。 工2、重视对不同性质课的研究、实践，3、充分挖掘并体现幼儿自主发展的主题化、课程化环境，发挥作 在探索、感悟、反思中丰富自己。 环境对幼儿交互作用和暗示作用。 部门1、利用多种教育资源，开展有效的家1、开展家长讲座等活动。 园互动。 积极营造“自主、体验、互动”的学习自己的教学活动进行反思。 级特色。 1、使家长满意率达到2、组内教师表现出较强凝聚力。 不断丰富和调整民艺课程资源库。 2、吸纳家长资源，开展民俗文化特色活动，在家长参与的过程90％以上。 管2、熟练开展教研组工作，各项事务有中，丰富园本特色活动的内容和组织形式。 理 条不紊。 3、完善修订主题包的内容。 园本特色 1、开展民俗文化特色活动，丰富园本1、结合中国传统节日，开展民俗文化特色活动。 特色活动的内容和组织形式。 进一步完善和丰富资源库。 2、及时保留优质的民艺课程资料，充实资源库。 2、为幼儿园园本课程做出自己的努力，3、做好民艺特色在环境中的体现。 1、见习教师基地带教培训有成效。 1、能做好基地带教的每项培训任务，有计划、有过程、有效果，能在幼儿大型活动中其2、 幼儿节目编排有创新，体现年龄特并能与新教师做好沟通和协调工作。 有自己亮点的节目呈它点。 2、定期为见习教师开放半日活动和讲座。 现。 工3、能结合节日、主题分享会、我型我秀、六一节等活动，为幼作 儿编排精彩节目。

第四年规划（201809—201908） 目标 措施 成果 儿个案跟踪记录。 1、能主动加强自身的师德建设,有爱心1、在工作态度、工作作风、品德修养、言谈举止等方面严格要形成完备、成熟的幼师 和强烈的服务意识。贯彻落实“以幼儿求，做到以身作则。 德 发展为本”教育理念，做到为人师表，2、要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，确保每位孩学师德高尚。 子均衡发展。 3、勇于开拓新视野，发展新观念，确立边学边干、边干边学，终身学习的观念。 参与各类学习并坚持自学，能够根1、参加学校组织的各项学习培训，并结合自学，进一步掌握传有教学随笔或主题案学培训 据课改的新要求对原有的教育教学行统民族艺术技能。 念和创新精神。 3、积极参加各类必修课的培训。 例1-2篇。 习 为做出深刻的反思，具有先进的教育理2、积极参与各级各类教育教学的评优活动，争取优秀成绩。 习 2、勇于开拓，率先垂范。 科1、对已有研究资料、成果进行分类、1、将研究的课题与教育实践相结合，渗透在幼儿的一日活动中。 研究专题总结。 2、 结合园本研修、一课三研等形式，挖掘研究的价值，形成资研 统计和提升，形成最终研究成果。 工2、科研能力强，积极参与课题研究，料。 作 教科研水平有显著的提高。 教学 工作 部门管理 园本特色 其它工作 在见习教师带教过程中，能教学相1、能深入到见习教师的聘任学校进行深入了解，并做好培训计见习教师合格率长，有所创新。 划的调整和完善。 2、加强师徒带教的个别化指导，发挥不同教师的特长，在实践中提升新教师教育教学能力。

2015年9月

100%。 能凸显自己在园本特色的基础上1、调整和完善属于自己的班级特色，作品呈现有不同的方式。 班级特色作品丰富、形成班级特色。 2、在带教新教师的过程中渗透班级特色的传帮带。 呈现方式有特色。 1、能在不同层面开设优质课，发挥骨1、在骨干中心组、见习培训等活动中，积极参与区级公开课的开设区级公开课，并干教师的引领作用。 及幼儿的年龄特点。 展示活动，形成自己的“优质课”。 个别化学习活动中，并能随着主题的推动，不断调整和完善幼儿个别化操作的材料。 能在园级评定中，力争“文明班1、发挥组内骨干教师的师范引领作用，带领新教师不断发展。 有“文明班组”称号。 组”。 2、积累各项工作的有效资料。 形成自己的“优质2、个别化学习活动凸显主题教育价值2、认真做好每个主题活动教育价值的挖掘，渗透在集体活动及课”。