幼儿园小班《我不认识你》安全教案三篇

　　活动⽬标：

　　1、让幼⼉知道不能轻信陌⽣的话，不能跟陌⽣⼈⾛，　　2、培养幼⼉的⾃我保护意识和能⼒。　　活动准备：

　　1．请两位幼⼉不认识的阿姨扮演陌⽣⼈，并设置好情境。　　2．饼⼲、巧克⼒、玩具等。　　活动过程：

　　1．讲故事《⼩华和陌⽣⼈》。　　2．组织幼⼉讨论：　　（1）⼩华跟谁⾛了？　　（2）什么是陌⽣⼈呢？　　（3）他怎么会跟陌⽣⼈⾛的呢？　　（4）结果怎样了？

　　（5）⼩朋友能不能相信陌⽣⼈的话？　　（6）为什么不能轻信陌⽣⼈的话？

　　⼩结：陌⽣⼈可能有坏⼈，坏⼈会⽤好吃的⾷物、有趣的玩具，或者说好听的话骗⼩孩，把⼩孩拐⾛，使⼩孩再也不能回⾃⼰的家，所以我们不能随便相信陌⽣⼈的话，更不能跟陌⽣⼈⾛。

　　3．情境练习。学习⼀些对付陌⽣⼈的⽅法，培养幼⼉⾃我保护的意识和能⼒。

　　情境（⼀）：⼀个陌⽣阿姨敲门进教室，对某幼⼉说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我⾛吧……”　　师提⽰：

　　（1）你认不认识她？

　　（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？

　　（3）⼩朋友都来想⼀想，××应该对这位陌⽣⼈说什么？（让幼⼉练习）　　这样，陌⽣⼈见骗不了⼩朋友，只好⾛了。

　　情境（⼆）：⼩朋友们正在草地上游戏，⼀位陌⽣的阿姨进来，对⼀位⼩朋友说：“⼩朋友真可爱，阿姨给你吃巧克⼒。”　　⽼师提⽰：

　　陌⽣⼈给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

　　幼⼉在师的提⽰下，对陌⽣⼈说：“阿姨，我不吃巧克⼒。”陌⽣⼈⼜拿出玩具给⼩朋友玩，师提⽰：“能不能接受陌⽣⼈的礼物？为什么不能？

　　陌⽣⼈遭⼩朋友拒绝后，边⾛边说：“真拿这些⼩孩没办法！“

　　4．结束。提醒幼⼉今后不要离开集体或成⼈单独活动，遇到陌⽣⼈时，不能轻信陌⽣⼈。篇⼆

⼀、教学⽬的：　　

　　1、让幼⼉知道不能轻信陌⽣⼈的话，不能跟陌⽣⼈⾛，　　

　　2、培养幼⼉的⾃我保护意识和能⼒。　　

　　⼆、教学准备： 　　

　　1、选出两⾄三位家长当陌⽣⼈。（陌⽣⼈要准备若⼲幼⼉喜欢的玩具或⾷品等，教师要让“陌⽣⼈”清楚整个活动的开展过程及活动⽬标）　　

　　2、配班观察幼⼉与“陌⽣⼈”之间的交流。　　

　　三、　教学过程：　　

　　1、 教师带领幼⼉在固定的户外活动场地⾃由活动，　　

　　2、“陌⽣⼈”悄然靠近孩⼦，和他们聊天，⽤玩具、零⾷“引诱”幼⼉跟他们⾛。　　

　　3、幼⼉被带离班集体，甚⾄⾛出幼⼉园们⼝时，配班教师装着很惊讶的样⼦问孩⼦们，“你们要去哪⾥？”“你们跟谁⾛？”“你们离开有没有和⽼师说再见？”“想⼀想，你和⼀个陌⽣⼈⾛安全吗？”……　　

　　4、与此同时，班上的⽼师组织班上的幼⼉回到教室，请他们看⼀看，我们班上少了谁？你们在玩的时候有没有发现什么事情？你觉得他们会到哪⾥去了？⼩朋友突然不见了该怎么办？　　

　　5、配班领着给“骗”⾛的孩⼦回来，请他们⾃⼰说说，“刚才我去了那⾥？”“我怎么会给陌⽣⼈‘骗’去的”？　　

　　6、我们该怎么对陌⽣⼈说？（“我不认识你，我不要你的⽜奶”“我不认识你，我不和你⾛”“你要带我去玩是吗？我要问问我的⽼师才⾏”。）　　

　　7、最后让幼⼉知道今天只是⼀个游戏，以后真的碰上这种事情不管他给你什么，⼀定不要和陌⽣⼈⾛了。篇三

　　活动设计背景

　　根据现在孩⼦的年龄⼩，⾃我保护意识较差容易受陌⽣⼈的诱惑现象⽽设计的这节课。　　活动⽬标

　　1.、理解故事情节。

　　2、初步学习⼉歌并认读字宝宝：陌⽣，理。

　　3、渗透教育：加强幼⼉的⾃我保护的意识:不吃陌⽣⼈的东西，不跟陌⽣⼈⾛，不轻信陌⽣⼈的话。　　教学重点、难点

　　重点认读字宝宝，难点学习⼉歌《我不认识你》　　活动准备

　　活动准备：⼤范例，字卡，故事中⼈物，包裹，⽕车票，⾳乐《⽕车》及⼩鸟叫声背景⾳乐　　活动过程

　　1.《⼩动物⾛路》进场

　　1、出⽰故事中的主⼈翁⼩红帽与⼩朋友打招呼。

　　2、教师；今天有⼀位⼩客⼈要来我们⼩朋友玩，⼩朋友们猜猜是谁？我们向⼩客⼈问声好。　　3、教师讲述故事

　　教师：⼩红帽去看望住在……

　　教师⼩结：⼩红帽有没有要陌⽣⼈的东西，有没有跟陌⽣⼈⾛，有没有轻信陌⽣⼈？　　教师：如果是你们遇到陌⽣⼈给你们东西要带你们⾛，你们怎么办？　　4,、⼉歌教学

　　教师：⼩红帽把这个故事编成⼀⾸⼉歌让我们⼀起来学习。　　欣赏⼉歌1次；⼿指字，眼睛看书，⽿朵听，不出声。　　跟读⼉歌2次；⼿指字，眼睛看书，⽿朵听，嘴巴轻声跟读。　　5.、字宝宝教学

　　教师；今天⼩红帽给⼩朋友们送来了⼀份礼物，我们⼀起来看看是什么礼物。（教师出⽰包裹）打开包裹拿出字宝宝教师教读后让幼⼉认读。　　6、字宝宝找好朋友

　　教师；现在让我们开着⼩⽕车去找找这⾸⼉歌⾥⾯有没有我们字宝宝的好朋友。　　教师：⼩朋友们你们找到字宝宝的好朋友了吗？它叫什么名字啊？　　幼⼉：陌⽣理　　7.、游戏；开⽕车

　　教师：⼩红帽觉得觉得我们班⼩朋友很乖都没有吃陌⽣⼈的东西，不跟陌⽣⼈⾛，不轻信陌⽣⼈的话于是她想请⼩朋友玩坐⽕车的游戏。在玩游戏的前提要求拿到车票的⼩朋友要读出车票上的字宝宝才可以坐上⽕车哦。　　8、活动结束

　　教师；刚才⼩朋友们坐了⼩⽕车开⼼吗？还想不想坐⽕车啊？　　教师；好！那现在我们⼀起开着⼩⽕车出去到更远的地⽅去。

　　9、活动延伸；幼⼉⾃由选择区域活动（绘画⽕车，玩具⽕车，积⽊拼搭⽕车等）　　教学反思

　　通过本节课的学习加强幼⼉的⾃我保护的意识:不吃陌⽣⼈的东西，不跟陌⽣⼈⾛，不轻信陌⽣⼈的话。教师在教学活动中运⽤⼩⽊偶剧场，送包裹及开⽕车等游戏进⾏教学，让幼⼉在愉快的环境中学习字宝宝，提⾼幼⼉识字的兴趣。同时教师在讲述故事中能合理利⽤⼩鸟叫声的背景⾳乐吸引了幼⼉的注意⼒，如果在开⽕车环节教师能提⾼⾃我的感染⼒教学效果会更好！