为了更好的帮助同学们学习。为大家整理了“2019心理学考研发展心理学知识要点：婴儿社会性的发展”的相关信息，希望对大家的复习有所帮助!
婴儿社会性的发展
1、婴儿情绪的发展：其中重要的就是社会性微笑的发展。
其发展过程：从出生之日起就会的微笑是内源性的微笑;
从第5周开始，社会性微笑开始出现，能区别人和其他非社会性刺激;
从5周到3.5个月，婴儿对人的社会性微笑是不加区分的，即无差别的社会性微笑;
从3.5个月或4个月开始，婴儿对不同的人微笑不同，这就是真正意义上的社会性微笑;
2、婴儿的依恋
(1)依恋的概念
依恋(attachment)：是指个体寻求并企图与另一个体在身体和情感上保持亲联系的倾向;个体与主要抚养者发展出的一种特殊的、积极的情感纽带。是个体初的社会性联结，也是情感社会化的 重要标志。
(2)依恋的标志
①婴儿试图维持与依恋对象的接触
②当依恋对象不再时，婴儿会表现出烦恼
③婴儿和依恋对象在一起会更加轻松快乐，而与他人时则会更加焦躁不安
(3)与母亲的依恋
婴儿通常依恋的对象是母亲，是否同母亲形成依恋以及依恋的性质如何，直接影响着婴儿情绪情感、社会行为、人格特征和与人交往基本态度的形成。之所以大多以母亲为依恋对象主要是因为四点：
①照顾婴儿时间长
②母亲照顾的反应性强
③在婴儿身上情感投入多，与婴儿亲
④经常出现在如进食、排便等关键时间段
(4)依恋的阶段
鲍尔比、艾斯沃斯等将婴儿依恋发展分为以下三个阶段
①第一阶段：无差别的社会反应阶段(0--3个月)
这个时期婴儿对人反应的大特点即是不加区分、无差别的反应
②第二阶段：有差别的社会反应阶段(3--6个月)
对母亲、婴儿熟悉的人、陌生人的反应有了区别和选择，对母亲更为偏爱
③第三阶段：特殊的情感联结阶段(6个月--3岁)
此阶段婴儿与母亲的依恋基本形成，与母亲的关系符合依恋的标志，而对陌生人则更加排斥
(5)依恋的类型
艾斯沃斯等“陌生情境”研究法，根据婴儿在陌生情境中的不同反应，认为婴儿依恋存在三种类型：
①安型
这类婴儿在与母亲一起时，能安逸的立游戏，并不是总以为在母亲身旁，只偶尔的靠近或眼神注视与母亲交流，母亲在场时，婴儿感到足够的安;当母亲离开时，明显表现出苦恼，不安;但当母亲回来时，会立 即寻求与母亲接触，很容易被安抚;
②回避型
这类婴儿，母亲在与不在无所谓，自己自游戏，也叫“无依恋婴儿”;
③反抗型(矛盾型)
这类婴儿在母亲离开时表现得非常苦恼，极度反抗;而当母亲来时，即寻求与母亲的接触，又反抗与母亲的接触;
其中，回避型与反抗型都属于不安型依恋。
(6)陌生情景实验
陌生情景法是由艾斯沃斯和其同事创立的，用于测量依恋的实验工具;
3、婴儿同伴交往(在出生后的后半年即开始出现真正意义上的同伴社交行为)
分为三阶段：
(1)以客体为中心的阶段
(2)简单交往阶段
(3)互补性交往阶段
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考研答题万能模板
1.知道用什么原理作答，但不会写原理？
第一种情况：考查辩证关系的，A和B的辩证关系。
适用：主观能动性与客观规律性、原因与结果、必然与偶然……等等。
写作模板：A和B是辩证统一的，A和B既相互区别又相互联系。我们在实践活动和认识活动中既要看到A，也要看到B；只看到A看不到B是不行的，只看到B看不到A是不行的，必须坚持A和B的辩证统一。只有坚持A和B的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。
例如：必然性与偶然性是辩证统一的，必然性和偶然性既相互区别又相互联系。我们在实践活动和认识活动中既要看到必然性，也要看到偶然性；只看到必然性看不到偶然性是不行的，只看到偶然性看不到必然性是不行的，必须坚持必然性和偶然性的统一。只有坚持必然性和偶然性的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。
第二种情况：不是考查辩证关系的。
适用：联系、发展、矛盾、实践、人民群众等等。
写作模板：A的观点是马克思主义哲学的重要观点。我们在认识和实践活动中，要用A的观点看问题。只有坚持A的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持A的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。总之，我们必须坚持用A的观点看问题。
例如：联系的观点是马克思主义哲学的重要观点。我们在认识和实践活动中，要用联系的观点看问题。只有坚持联系的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持联
系的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。总之，我们必须坚持用联系的观点看问题。
2.找不到原理，怎么办？
第一种情况：指定了用辩证法作答。
第一，唯物辩证法要求我们用联系、发展、全面的观点看问题。世界是普遍联系的，世界上一切事物都处于普遍联系之中，我们要用联系的眼光看问题。事物的发展是一个过程，一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展，我们要用发展的眼光看问题。（……抄材料即可）
第二，对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心，矛盾分析法是唯物辩证法根本的认识方法。我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握同一，从同一中把握对立。我们要善于分析矛盾的普遍性和特殊性，把握矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。我们要坚持“两点论”与“重点论”相结合，抓关键、看主流。（……抄材料即可）
第二种情况：指定了用认识论作答。
第一，实践决定认识，实践是认识的基础。实践对认识的决定作用主要表现在：实践是认识的来源。实践是认识发展的动力。实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准。实践是认识的目的。（……抄材料即可）
第二，认识运动的基本规律。从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，这是人类认识运动的辩证发展过程，也是人类认识运
动的基本规律。（……抄材料即可）
第三，真理与价值。真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识，价值是指在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系。成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的，真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互促进的。（……抄材料即可）
