2017-2018学年安徽省合肥市蜀山区八年级(上)期末语文试卷及详细答案解析

20172018 学年安徽省合肥市蜀山区八年级（上）期末语文试卷

一、语文积累与综合运用（24 分）

（7 分）补写出下列古诗文中的名句。 1．

（1）自非亭午夜分，

。（郦道元《三峡》） 。（陶渊明《饮酒》）

（2）采菊东篱下，

（3）

，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（4）庭下如积水空明， （5）

，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）

，

。”

（6）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮丽风光的名句是： “ （7 分）阅读下面一段文字，完成各题。 2．那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人

工似的，一以内绝无旁枝，它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠 lǒng，也像

是加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，

凡乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出

淡青色。这是虽在北方风雪的压边下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗

那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天悚立，不折不挠，对

抗着西北风。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

靠 lǒng

倔强．

不折不挠

．

”，这个词的正确写法是“

。

”。

（2）文中有错别字的一个词是“ （3）“旁逸斜出”的意思是

（4 分）名著阅读。 3．

（1）

（填国别）记者埃德加•的《红星照耀中国》，是一部文笔优美、

纪实性强的报道性作品，被誉为研究中国经典的百科全书。书中以毋庸 置疑的事实向全世界宣告：

及其领导的红色犹如一颗闪亮的红星，

不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

（2）法国戏剧家罗斯丹说，这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看， “

文学家一般地感受而且书写。”

第 1 页（共 23 页）

这个大科学家诗人

（填人名），他花了足足三十年时间写就的科普巨著

是

。

（6 分）八年级开展以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。下面是活 4．动过程中的一些问题，请你参与解决。

（1）活动中，要求小组成员按照示例给自己取一个网名，要求：网名为 4 个字，

能体现高雅志趣。

示例：网名：柳暗花明

含义：虽处于困境，经过一番努力，又有了新的希望。

（2）如图是同学们在活动中整理的《中学生“网络与分享”统计图》．请你用简洁

的语言表述其中的信息。（不得出现数字）

．．．．．．

（3）活动后，赵阳同学写了一篇感言。下面是感言中的一段文字，请你根据提

示和要求作些修改。

【A】首先，要提高对网上 “江湖骗子”的警惕，其次，要当心网上 “黄色垃圾”的

腐蚀，最后，【B】如果过分沉溺于虚幻的网络世界。长此以往，除影响正常

的学习外，还使自身惰于或疏于与他人进行交往，容易形成孤僻、内向、不

合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长。

①【A】处划线句中，有两处逗号应改为

号；

”一词。

②【B】处划线句子累赘，应删去“

二、阅读（38 分）

（10 分）阅读下面的文字，分别回答问题。 5．

①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生﹣﹣﹣种体态小巧，行动轻盈的小鱼。

鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是州尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的

细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。

②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，

第 2 页（共 23 页）

那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，

根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会

将鱼医吐出后再逃之夭夭。

③海年学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。

令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、

腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，

而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没

有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。

④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续 6 小时在水中观

察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这 6 小时内竟医治了 300 条病鱼!

⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次

找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生

激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根

本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼

们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自巴“美容”的。

（1）本文的说明对象是

，采用了 顺序来加以说明的。

（2）第④段划线句子运用了哪一种说明方法？有什么作用？ （3）说说下面句子中加点词语的表达作用。

病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。

．．

（4）下列说法符合文意的一项是

A 海洋中的鱼医给鱼治病，很大可能是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。

B 根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。

C．鱼医失踪两周后，该水域的鱼都染上疾病：有鱼医的水池里，鱼都不生病。

D．没有负伤、也没有病的有些雄鱼仍然频繁地去找鱼医是为了取悦雌鱼。

（14 分）阅读下面的文字，分别回答问题。 6．

野草的呼吸

迟子建

①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼

春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选

第 3 页（共 23 页）

购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。

②在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞

还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡

萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。

③每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点

生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现四季海棠叶片萎靡，花

朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。

④可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三

倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。

⑤我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。

⑥哈尔滨的春花，终于在四月中旬，次第开放，把哈尔滨变成一座大大的香坊。

⑦但无论是树上还是树下的花朵，在去年都不如一盆野草带给我惊艳之感。

⑧我不是把曾记录了四季海棠花事的花盆，弃在阳台角落了吗？虽说花叶无踪影

了，可盆中残土犹存。暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，

发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一

棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了!它已生长了一段时日了吧，有半根

筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上

去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。

⑨我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了

它，由它去了。

⑩那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，

晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。

⑪直到七月下旬我参加书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆

中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，

绿意荡漾，

，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起

来。

⑫有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把

插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草

风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还

第 4 页（共 23 页）

有时我会含上一口清水， “噗﹣﹣﹣ ”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿

佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜

中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由

舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出

几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。

⑬

，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟

着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只 有新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，

这盆野草，依然活着。

⑭它在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐

想。当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在

凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不

老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。

（有删改）

（1）根据上下文，将下面两个句子分别填入文章 ⑪⑬两段横线处，第⑪段应

填

，第⑬段应填

A、这盆不屈不挠成长的野草 B、这盆欣欣向荣的野草

（2）阅读⑧﹣⑭段，依据行文思路，完成下面的填空。

野草从花盆干硬的土里飞出来，“我”

→

，“我”把野草搬进卧室当

花养→野花出落得漂亮，“我”与野草共呼吸。 （3）联系上下文，说说第⑦段有什么作用？

（4）从修辞的角度，赏析下面的句子。

它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，

如一面面耀眼的小旗子，宜示着它的春天。

（5）文题“野草的呼吸”有什么含义？请简要分析。

（14 分）阅读下面的文字，分别回答问题。 7．

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉②？一怒而诸侯惧，安居而天下

熄。”

第 5 页（共 23 页）

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也③，父命之；女子

之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰： ‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！ ’

以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；

得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能

屈，此之谓大丈夫。”

（《富贲贵不能淫》

【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，

行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐

也。

《生于忧患死于安乐》）

（1）解释下列加点字在文中的意思。

①必敬必戒

．

②富贵不能淫

．

③曾益其所不能曾

．

④人恒过

．

（2）翻译下列句子。

①是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？

②故天将降大任于是人也。

（3）完成填空。

【甲】景春认为公孙衍、张仪确实是“大丈夫”，而孟子则认为他们是“妾妇之道”，

公孙衍、张仪与“妾妇之道”的共同点是“

， ”（用甲文中的一个字回答）

这里运用了

手法。

，

。”与上文论证“生

【乙】文中孟子论证“死于安乐”的句子是：“

于忧患”形成

（填写作手法）。

（4）读了上面的选文，你得到哪些启示？（答出两点即可）

第 6 页（共 23 页）

三、写作（35 分）

（35 分）请以“总会想起 8．

”为题，写一篇文章

【提示与要求】

（1）请你从“那首歌”、“那本书”、“那个背影”、“那片风景”四个短语中选择一个

将题目补充完整，然后写作。

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

（3）不要套作，不得抄袭。

（4）考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。

第 7 页（共 23 页）

20172018 学年安徽省合肥市蜀山区八年级（上）期末语

文试卷

参与试题解析

一、语文积累与综合运用（24 分）

（7 分）补写出下列古诗文中的名句。 1．

（1）自非亭午夜分， 不见曦月 。（郦道元《三峡》）

（2）采菊东篱下， 悠然见南山 。（陶渊明《饮酒》）

（3） 黑云压城城欲摧 ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（4）庭下如积水空明， 水中藻荇交横

，盖竹柏影也。《记承天寺夜游》） （ 轼 苏

（5） 常记溪亭日暮 ，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》） （6）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮丽风光的名句是： “

大漠孤烟直 ，

长河落日圆 。”

【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要

循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆

了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。

【解答】（ ）不见曦月（注意“曦”的书写） 1

（2）悠然见南山

（3）黑云压城城欲摧（注意“摧”的书写）

（4）水中藻荇交横（注意“藻荇”的书写）

（5）常记溪亭日暮

（6）大漠孤烟直，长河落日圆

【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，

要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注

意积累，完成该题应不是难事。

（7 分）阅读下面一段文字，完成各题。 2．

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人

工似的，一以内绝无旁枝，它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠 lǒng，也像

是加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，

第 8 页（共 23 页）

凡乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出

淡青色。这是虽在北方风雪的压边下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗

那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天悚立，不折不挠，对

抗着西北风。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 靠 lǒng 拢 倔强 jué 不折不挠 náo ． ．

（2）文中有错别字的一个词是“ 悚立 ”，这个词的正确写法是“ 耸立 ”。

（3）“旁逸斜出”的意思是 指树枝从树干旁边伸出。 。

【分析】第一题考查字音与字形；第二题考查错别字的辨析；第三题考查词语意

思的理解。

【解答】（ ）本题考查字音与字形。根据平时的积累，或是借助工具书来解决。 1

“靠 lǒng”写作“靠拢”，“倔强”的“倔”读作 jué，“不折不挠”的“挠”读作 náo。

（2）本题考查错别字的辨析。平时学习要读准字音，写准字形，阅读文段，其

中的“文中有错别字的一个词是“悚立”，表示树木高大挺拔，应为“耸立”。

（3）本题考查词语意思的理解。解答此题也在于平时的积累，也可根据语境用

自己的语言来表述。“旁逸斜出”的意思是指树枝从树干旁边伸出。

答案：

（1）拢 jué náo

（2）悚立 耸立

（3）指树枝从树干旁边伸出。

【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据

其意思正确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于

归纳，加强记忆。

（4 分）名著阅读。 3．

（1） 美国 （填国别）记者埃德加•的《红星照耀中国》，是一部文笔优

美、纪实性强的报道性作品，被誉为研究中国经典的百科全书。书中以

毋庸置疑的事实向全世界宣告：

及其领导的红色犹如一颗闪

亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

（2）法国戏剧家罗斯丹说，这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看， “

第 9 页（共 23 页）

文学家一般地感受而且书写。”

这个大科学家诗人 法布尔 （填人名），他花了足足三十年时间写就的科普巨

著是 《昆虫记》 。

【分析】本题考查对名著《红星照耀中国》和《昆虫记》相关知识的了解能力。

考查比较简单。

【解答】）（ 《 1 红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•的不朽名著，作者真

实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北根据地进行实地采访的所见

所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将

领的情况。和周恩来是笔下最具代表性的人物形象。

（2）“这个大学者像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去观察，像诗人一般

地去感受和表达。”这是法国著名剧作家罗斯丹对法布尔的评价，法布尔代表

作：用三十年时间写了《昆虫记》 真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫生活 ，

折射出人类的世界。

答案：

（1）美国

（2）法布尔《昆虫记》

【点评】阅读名著要记住名著的作者及情节、内容，还要知道别人对名著的评价。

（6 分）八年级开展以“我们的互联网时代”为主题的综合实践活动。下面是活 4．

动过程中的一些问题，请你参与解决。

（1）活动中，要求小组成员按照示例给自己取一个网名，要求：网名为 4 个字，

能体现高雅志趣。

示例：网名：柳暗花明

含义：虽处于困境，经过一番努力，又有了新的希望。

（2）如图是同学们在活动中整理的《中学生“网络与分享”统计图》．请你用简洁

的语言表述其中的信息。（不得出现数字）

．．．．．．

第 10 页（共 23 页）

（3）活动后，赵阳同学写了一篇感言。下面是感言中的一段文字，请你根据提

示和要求作些修改。

【A】首先，要提高对网上 “江湖骗子”的警惕，其次，要当心网上 “黄色垃圾”的

腐蚀，最后，【B】如果过分沉溺于虚幻的网络世界。长此以往，除影响正常

的学习外，还使自身惰于或疏于与他人进行交往，容易形成孤僻、内向、不

合群等心理障碍，不利于中学生心理健康和成长。

①【A】处划线句中，有两处逗号应改为 分 号；

②【B】处划线句子累赘，应删去“ 过分 ”一词。

【分析】本题以“我们的互联网时代”综合实践活动为背景，分别考查网名的拟定

能力，图文转换的能力，标点与病句的修改能力。

【解答】（ ）本题考查网句的拟定能力。本题具有开放性，按题目要求，拟定的 1

网名具有高雅志趣，并是四个字的皆可。如：壮志凌云，我心飞扬等。

（2）本题考查学生图文转换的能力。解答时要注意图表名称：中学生“ 网络与分

享”统计图，分析其中的数据可见，同学们大多热衷于恐怖故事、明星八卦的

阅读与分享，而对于家庭生活、校园生活和名著的阅读等的分享非常少。

（3）本题考查标点及病句的修改能力。第一句，根据句中的“首先”， 其次“ ”和“最

后”，可知是讲述上网的三个弊端，三句之间是并列关系，应用分号隔开；第

二句中的“过分”与“沉溺”重复，应删去“过分”。

答案：

（1）网名：一江春水含义：出自李煜《虞美人》“ 问 君能有几多愁？恰似一江春

水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的

热情期待美好的明天。

（2）中学生大多热衷于名星八卦、恐怖故事的阅读与分享，而家庭学校生活、

名著的阅读的分享中人少数。

（3）①分号；②过分。

【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表

资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索

有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。

如图画中的字、图下的 “注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，

第 11 页（共 23 页）

才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析

有关内容，就可准确回答问题。

二、阅读（38 分）

（10 分）阅读下面的文字，分别回答问题。 5．

①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生﹣﹣﹣种体态小巧，行动轻盈的小鱼。

鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是州尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的

细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。

②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，

那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，

根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会

将鱼医吐出后再逃之夭夭。

③海年学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。

令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、

腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，

而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没

有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。

④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家留连续 6 小时在水中观

察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这 6 小时内竟医治了 300 条病鱼!

⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次

找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生

激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根

本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此他们猜想，雄鱼

们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自巴“美容”的。

（1）本文的说明对象是 海洋鱼医 ，采用了 逻辑 顺序来加以说明的。

（2）第④段划线句子运用了哪一种说明方法？有什么作用？

（3）说说下面句子中加点词语的表达作用。

病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。

．． （4）下列说法符合文意的一项是 B

第 12 页（共 23 页）

A 海洋中的鱼医给鱼治病，很大可能是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。

B 根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。

C．鱼医失踪两周后，该水域的鱼都染上疾病：有鱼医的水池里，鱼都不生病。

D．没有负伤、也没有病的有些雄鱼仍然频繁地去找鱼医是为了取悦雌鱼。

【分析】这篇文章说明的对象是海洋鱼医，文章首先引出说明对象，接着具体介

绍了鱼医的重要作用，使读者对鱼医有更加深刻的了解。

【解答】（ ）本题考查说明对象及说明顺序的判断。 1

判断说明的对象主要看题目或首尾段，事物说明文标题一般就是说明的对象，事

理说明文则要找准开头、结尾的总结句，明确其说明的内容。阅读全文，可

以看出本文的说明对象是海洋鱼医。说明的顺序有时间、空间和逻辑三种，

本文主要介绍海洋鱼医的作用及特点，运用的是逻辑顺序。

（2）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法

及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，

说明什么问题方面来表达其作用。

阅读句子，“6 小时”“300 条”等数字表明，句子运用了列数字的说明方法，来具

体准确地说明了鱼医治病的速度快。

（3）本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该

词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语

言的准确性与严密性。

“必须”在句中是一定的意思，表明头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中的姿势，

是治病的唯一姿势，除此外任何姿势都不可以。

（4）本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，从文中找出与四个选项相

对应的内容，进行仔细的分析比对，即可作出正确的选择。

A、错误，海洋中的鱼医给鱼治病，就是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴，不是“很

大可能”，选项表述内容变成了不确定。

B、正确，文中介绍“即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭”。

误，文中介绍“鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病”，是“很多鱼”， C、错

并不是所有的鱼都会染病，选项表述过于绝对化。

D、错误，文中介绍这种情况是“雄鱼们可能是为了取悦雌鱼”，而选项表述去掉

第 13 页（共 23 页）

了“可能是”，过于绝对化。

故选 B。

答案：

（1）海洋鱼医

逻辑

（2）列数字，具体准确地说明了鱼医治病的速度快到让人难以置信的地步。 （3）“必须”在句中起作用，说明了头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中

这是鱼医治病的唯一姿势，体现了说明文语言的准确性与严密性。

（4）B

【点评】辨析说明顺序的技巧：

①整体把握内容结构，准确判断说明顺序。

②区分是事物说明文还是事理说明文，正确分析说明顺序的类型。事物说明文一

般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读此类文章把握表示时间和空间的关键

词语。事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果。

③认清说明对象，准确分析说明顺序。

④对照顺序的特点来判断顺序类型。

（14 分）阅读下面的文字，分别回答问题。 6．

野草的呼吸

迟子建

①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼

春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选

购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。

②在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞

还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡

萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。

③每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点

生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现四季海棠叶片萎靡，花

朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。

④可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三

倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。

第 14 页（共 23 页）

⑤我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。

⑥哈尔滨的春花，终于在四月中旬，次第开放，把哈尔滨变成一座大大的香坊。

⑦但无论是树上还是树下的花朵，在去年都不如一盆野草带给我惊艳之感。

⑧我不是把曾记录了四季海棠花事的花盆，弃在阳台角落了吗？虽说花叶无踪影

了，可盆中残土犹存。暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，

发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一

棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了!它已生长了一段时日了吧，有半根

筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上

去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。

⑨我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了

它，由它去了。

⑩那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，

晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。

⑪直到七月下旬我参加书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆

中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，

绿意荡漾， A ，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。

⑫有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把

插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草

风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还

有时我会含上一口清水， “噗﹣﹣﹣ ”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿

佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜

中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由

舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出

几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。

⑬ B ，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着

是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有

新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，

这盆野草，依然活着。

⑭它在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐

第 15 页（共 23 页）

想。当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在

凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不

老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。

（有删改）

（1）根据上下文，将下面两个句子分别填入文章 ⑪⑬两段横线处，第⑪段应

填 A ，第⑬段应填 B

A、这盆不屈不挠成长的野草

B、这盆欣欣向荣的野草

（2）阅读⑧﹣⑭段，依据行文思路，完成下面的填空。

野草从花盆干硬的土里飞出来，“我” 感慨一番，浇了点水，算是善待了它，便

由它去了 → 七月下旬，我外出回来发现它已疏朗有致，绿意荡漾

，“我”

把野草搬进卧室当花养→野花出落得漂亮，“我”与野草共呼吸。

（3）联系上下文，说说第⑦段有什么作用？

（4）从修辞的角度，赏析下面的句子。

它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，

如一面面耀眼的小旗子，宜示着它的春天。

（5）文题“野草的呼吸”有什么含义？请简要分析。

【分析】本文以一个弃在阳台被我遗忘的花盆里长出的野草为抒情对象，通过对

它生长过程的描述，表现了野草顽强的生命力，它给我的生活带来了绿意与

乐趣，并让我联想到自己的文学创作。作者以 “野草的呼吸 ”反映了自己对于

诗歌不懈追求的成果，也是当下中国诗坛之外的一株的诗之树。其内容

有对于历史、历史人物及祖国山川的歌咏与思索，更有心灵的独白，尤其凸

显着一个当代知识分子的良知与思考。

【解答】（ ）本题考查句子位置的确定。解答此题要根据语境内容来分析。文章 1

第八段，主要写了野草生长的环境恶劣，没有阳光和水份，后来在 “我”无意

发现后，给了它一点水，到了第十一段，主要写了很长时间过去后， “我”突

然发现了野草依旧存活，并长势喜人，所以这里表现的应是野草的坚强，应

填写 A 句；文章第十二段，写野草越长越旺，竟还开出花来，到十三段，写

它一直到年底，才出现 “颓势”，由此可见此处要表现的是野草由生机勃勃走

第 16 页（共 23 页）

向生命的结束，应填写 B 句。

（2）本题考查行文思路的梳理与概括。阅读⑧﹣⑭段，作者先写无意中看到野

草从花盆干硬的土里飞出来，“我”“感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由

它去了”；七月下旬， “发现它已成了气候 ”，“疏朗有致，绿意荡漾 ”，“我”把

野草搬进卧室当花养；最后野花出落得漂亮， “我”与野草共呼吸。找出原文

内容后，用自己的话简要表述即可。

（3）本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从

内容上看，“ 但 无论是树上还是树下的花朵”，是对上文提到的花儿的总结， 在“

去年都不如一盆野草带给我惊艳之感”，则是引出下文对“野草”的描写，表现 它给出带来的惊艳之感。结构上，明显是承上启下的过渡。

（4）本题考查句子的赏析。解答此题按题干要求，从修辞的角度赏析即可。阅

读句子，作者将野草开出的小花比作 “一面面耀眼的小旗子 ”，形象地写出了

它的生机，表现它生命力的强大。

（5）本题考查标题含义的理解。标题是文章内容、思想情感的高度概括。设置

这类试题，一般都是在考查学生对文章思想情感的领会和把握，答题时既要

答出标题的含义，也要将标题蕴含的情感分析出来。从修辞来看，标题最突

出之处是运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现野草的生命力，以此来表

现作者对它的赞颂与敬佩之情。结合文章第十三段的句子：“当一个人的呼吸

与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁

静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你

的枝头，与你同在”，可以看出，“野草的呼吸”还代表着作者的处世态度，希

望像野草一样在凉薄而喧嚣的世间，宁静超然，安详平和的生存。

答案：

（1）A；B

（2）感慨一番，浇了点水，算是善待了它，便由它去了；七月下旬，我外出回

来发现它已疏朗有致，绿意荡漾；

（3）内容上，总结上文，引出下文对野草的描述，表现它的惊艳给我带来的感

动；结构上，承上启下的过渡作用。

（4）句子运用比喻的修辞，将野草开出的小花比作一面面耀眼的小旗子，突出

第 17 页（共 23 页）

了野草的生机盎然，表现它顽强的生命力。

（5）用拟人的修辞手法，生动形象地写出了野草生长的过程，表现了野草自由

顽强的生命活力，表达了 “我”对野草的赞美以及希望像野草一样在凉薄而喧

嚣的世间，获得宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美。设置悬念，激

发读者的阅读兴趣。

【点评】句子赏析的答题方法：

一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞 +修辞特点+内容+中心比

喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强

语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达

了……

二、从描写的角度赏析

1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对人物的……描写，

写出了……表达了……

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通

过描写……烘托了……

（14 分）阅读下面的文字，分别回答问题。 7．

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉②？一怒而诸侯惧，安居而天下

熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也③，父命之；女子

之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰： ‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！ ’

以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；

得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能

屈，此之谓大丈夫。”

（《富贲贵不能淫》

【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，

行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐

也。

第 18 页（共 23 页）

《生于忧患死于安乐》）

（1）解释下列加点字在文中的意思。

①必敬必戒 谨慎

．

②富贵不能淫 骄奢淫逸

．

通增，增加．

③曾益其所不能曾

④人恒过 犯过错

．

（2）翻译下列句子。

①是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？

②故天将降大任于是人也。

（3）完成填空。

【甲】景春认为公孙衍、张仪确实是“大丈夫”，而孟子则认为他们是“妾妇之道”，

公孙衍、张仪与“妾妇之道”的共同点是“

顺 ”（用甲文中的一个字回答），

这里运用了 类比 手法。

【乙】文中孟子论证 “死于安乐”的句子是：“

入则无法家拂士，出则无敌国外

患者 ， 国恒亡 。”与上文论证“生于忧患”形成 对比 （填写作手法）。 （4）读了上面的选文，你得到哪些启示？（答出两点即可）

【分析】参考译文：

【甲】

景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会

害怕；安静下来，天下就会平安无事。”

孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的

时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫

她说： ‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！ ’

以顺从为原则的，是妾妇之道。 至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅

里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与

老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄

奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈

夫！”

第 19 页（共 23 页）

【乙】

舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，

管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市

井之间登上了相位。

所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他

的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过

这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有

所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然

后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有

与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。

这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。

【解答】（ ）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的 1

积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：一定要恭敬，一定要谨慎。戒，谨慎。

②句意为：富贵不能使我骄奢淫逸。淫，骄奢淫逸。

③句意为：增加他没有的才干。曾通增，增加。

④句意为：人经常犯过错。过，犯过错。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整

体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，

查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词语有：是，这。未，没有。句意为：这个怎么能够叫大丈夫呢？你

没有学过礼吗？

②句中重点词语有：故，所以。是，这样。句意为：所以，上天将要下达重大使

命给这样的人。

（3）本题考查筛选信息和写作手法。细读甲文，然后根据“ 以顺为正者，妾妇之

道也。“可知两者的共同点是顺。公孙衍、张仪与妾妇为同类作比，这是类比

的写法。

第 20 页（共 23 页）

细读乙文可知，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡“论证了死于安乐

的观点。死于安乐与生于忧患形成了正反对比。据此分析可作答。

（4）本题为阅读启示题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即

可。作答本题时，可围绕甲文中的 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，

此之谓大丈夫“和乙文中的“生于忧患，死于安乐“来表述。

答案：

（1）①谨慎②骄奢淫逸③通增，增加④犯过错。

（2）①这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？

②所以，上天将要下达重大使命给这样的人。

（3）顺，类比。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。对比。

（4）一个人应意志坚定，不轻易向的势力屈服，同时不能耽于享受。

【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对

省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词

等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；

3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、

变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子

古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位

置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这

样的文言句子在翻译时必须调整过来。

三、写作（35 分）

（35 分）请以“总会想起 8．

那张照片 ”为题，写一篇文章

【提示与要求】

（1）请你从“那首歌”、“那本书”、“那个背影”、“那片风景”四个短语中选择一个

将题目补充完整，然后写作。

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

（3）不要套作，不得抄袭。

（4）考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。

第 21 页（共 23 页）

【分析】【审题立意】这是一道半命题作文。 “总会想起”意在引导学生关注平常

的生活细节，唤醒岁月尘封的记忆。 “**”可以是具体的人或物，也可是某种

情感，选择自己最擅长的行文即可。

【思路点拨】题目就限定了文章的叙事性，需要在文中交代清楚为什么总会想起

“**”，“**”对我产生的重要的，积极的影响，要写生活中的小事，采用以小见

大的写法表现一个深刻的主题。

【文体选择】适合写成记叙文。

【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以

是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目

的要突出，不能为了细节而细节。

【解答】【例文】

总会想起那张照片

翻开儿时的相册，一张张旧得快要褪色的照片打开了我尘封的记忆。翻着

翻着，一张房型的彩色照片一下子吸引了我的视线，它是那么寻常，又是那

么的珍贵…

照片上靠沙发坐着一可爱的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠着沙发。瞧她那

一幅憨态可掬的样子，简直就是一个小 “弥勒佛”！那红彤彤的小脸蛋，像一

个熟透了苹果。两只又黑又圆的眼睛，专注地凝视着前方，好像是因为爸爸

妈妈没在身边而感到恐惧并努力地在寻找他们。尤其引人注目的是 “胖娃娃”

的身后有一巨幅背景画，画上有三只可爱的羊，两只大羊中间那只幸福的小

羊，正依偎在爸爸妈妈中间，还在撒着娇呢！仔细看！两只大羊口中还吐着

泡呢！噢！原来是“恭喜”两个字。三只羊的下方写着 “我一百天了”、“我是小

羊”，上方写着当天的日期。画得非常精细，连老羊的胡须都能看得一清二楚，

小羊头上还扎着一个漂亮得蝴蝶结呢！画中那个胖娃娃就是我，这幅画得作

者便是我那亲爱的爸爸，是为庆祝我一百天画的。因为我们一家三口都是属

羊的，所以，便有了这样的第一张全家福“三羊开泰”。

很普通的一幅画里，洋溢着浓浓的亲情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一样。

小时候，我家并不是很富裕，爸爸妈妈都舍不得花钱，但是为了我，他们却

毫不吝啬。就拿照片来说，从那以后，爸爸妈妈每年都要在我生日那天奢侈

第 22 页（共 23 页）

地为我照一套生日照片，以此留下我成长的足迹。透过这些照片，我仿佛又

看到了父母忙碌的身影，体会到了他们对我的悉心照料和谆谆的教诲…

每当翻阅这些渐已褪色的照片，一股温馨之情总是油然而生，十一年的点点

滴滴依稀于眼前、耳边，置身于爱的海洋，我相信，定能走过日后的风风雨

雨，我也将以自己的辉煌抚慰爸妈不再年轻的脸庞。朦胧中，一个头戴博士

帽的女孩向我款款走来，身边还伴有她的爸爸妈妈，他们笑得那么开心，那

么幸福！那不是我们全家人得梦想剧场吗？向着那个美丽瞬间冲刺吧！一股

莫名得力量充盈了我的全身，我的未来不是梦！我坚信。

【点评】“老照片的故事”向我们展示了一幅幅温馨的家庭画面，作者以照片为线

索，撷取了十一年的成长过程中几个感人的镜头加以描写，抒写了对亲情的

感悟。细节描写是本文的一大亮点，对全家福照片的细致入微的描写，让读

者感受到“爸爸”的用心良苦和作者细腻的心里。

第 23 页（共 23 页）