２０１０ 椎】２嘲 总第ｔ９５期 中职教育 体育教学对学生意志品质的培养作用 汪孟华 （濮阳市职业中等专业学校，河南意志是指人们为了达到现实的目的，而在行动上所表现 濮阳４５７０００） 惰性的重要意义等。引导学生正确理解中长跑的锻炼价值， 出自觉地克服心理的过程。意志品质是意志的具体表现，它 包括坚定的目的性、坚强性、顽强性、果敢性、勇敢性、主动性 和自制力等。 青少年学生正处在人生观和世界观初步形成的关键时 期，为了培养和发展学生坚强的意志品质，在体育教学中就 必须从大处着眼，使学生树立远大的理想和健康的人生观， 以培养学生的意志品质。 一、体育教学对学生意志品质培养的重要作用 体育教学作为学校教育不可分割的部分，在学校教育中 占有重要的地位。它不仅能增强学生的体质，培养其终生坚 持参加身体锻炼的兴趣、能力和习惯，而且对学生良好意志 品质的形成起重要的作用。 在体育教学中，学生拥有一个广阔的空问领域，身体直 接参与活动，思维活动与机体活动紧密结合，因此学生的个 性、意志品质可以得到充分的展示和发展。同时，在体育运动 中，学生会经常遇到困滩，甚至是失败。在面对挫折和失败进 行冲击挑战的过程中，各种体验会使一个人的意志品质获得 充分的调整和健全发展。所以，良好的体育教育对学生的意 志品质的培养有着重要的意义，对学生的意志品质的塑造起 着长久、稳定的作用。体育教师应把教学、体能训练与意志品 质的培养形成一个统一的整体，把意志培养贯穿于体育教 学、体能训练的始终。 二、体育教学中培养学生意志品质的方法 １．在平常的体育教学中培养意志品质 在体育教学中实行意志品质教学，一要进行方向、目的 性教育，强调体育项目的规范性，克服学生的随意性、无选择 性；二要进行自主、自立、自尊、自信教育，克服学生依赖性、 依附性；三是创设磨砺意志的环境氛围，促使学生的意志观 念转为意志行为，在观念和行为的结合中增强意志品质。 教师可以结合每学年的教学任务，对学生的各种意志品 质进行培养。以中长跑为例，对于高年级学生，特别是女同学 来讲，这是个“难关”。因为在练习中学生往往会出现头晕、呛 咳、胸闷、腹痛等生理症状，不少学生感觉这样会有损身体， 有害健康。加之平时的娇生惯养，学生不愿在练习时付出艰 苦的锻炼，存在着怕苦怕累的思想，所以教学任务不易完成。 此时，教师应当及时地通过讲解、讨论等方法，给学生分析解 答产生头晕、呛咳、腹痛等症状的原因及其处理方法，并说明 长跑对人的呼吸系统、心血管系统的影响，以及对克服人体 改善他们由此产生的不良情绪，提高教学效率。 ２．在体育比赛中增强学生的意志品质 体育比赛对学生的意志品质的培养有很好的增进作用。 在体育竞赛中，个人的竞争意识，来源于集体的荣誉感。学生 个人会重视班级的意见，按照集体的要求行动。在比赛中会 关心班级中其他的成员，力求不损害集体的声誉，奋力拼搏， 为集体争光。同时，在集体意识的影响下，学生会积极地表现 个人的才智。班级成员问也会相互影响，增加完成目标的勇 气和对集体的责任心。 ３．在体育游戏中加强学生的意志品质 体育游戏为体育教学提供了丰富的教学方法和手段。体 育游戏内容相当广泛，具有一定的情节和竞赛因素，富有思 想性、生活性和直观性，形式生动活泼，正确的运用游戏法， 可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣，在潜 移默化中培养学生的意志品质。 体育游戏虽说是游戏，但是有明确的规则和规范。在游 戏时，学生的行为受到游戏规则的约束，这可以培养学生的 自觉性。游戏活动多数是集体活动，要进行分组、分角色，学 生在集体活动中，相互配合、帮助、竞争，可以培养集体感和 相互团结帮助的优良品质。在一些竞争性游戏中，学生积极 拼搏进取的精神得到淋漓尽致的发挥，又能培养学生的坚韧 性。因此，体育教学中加人体育游戏，对学生的自觉性、果断 性、坚韧性和自制力等意志品质的形成起到促进作用。 ４．在良好人际关系中健全学生的意志品质 体育教学中主要的人际关系是师生和生生关系，这两种 人际关系建立是否良好，在体育教学中对学生形成良好意志 品质有直接影响。 在教学中，教师的角色是知识的传授者，学生的角色是 知识的接受者。如果他们所建立起的关系友好和谐，对学生 意志品质的形成就是一个有利的氛围。师生之间感情真挚， 配合密切，同学之间相互帮助、相互鼓励等均能有效地消除 学生练习中ｍ现的紧张睛绪和害怕心理，以及其他可能发生 的不良因素，对学战胜困难，培养良好意志品质非常有利。 社会的发展对人才提出了新的要求，学生意志品质的培 养越来越受到人们的重视。一个人的意志品质的形成与信 心、承受能力等密切相关，它是一个比较漫长的过程，而体育 教学正是培养学生意志品质的一门重要的基础课程。 ・６１・
