临洮县第二实验小学“学本课堂”导学案
学科： 数学 年级： 二 主备人 康立青 辅备人： 审批：
课 题 有多少块糖 课 时 第一课时 课 型 新授+测评+展示 《有多少块糖》是北师大版小学数学二年级上册第三单元的内容，本节课从学生已有教材分析 的数数经验与技能出发，经历从数数的问题抽象出相同加数连加算式的过程，体验这种相同加数的连加运算与生活的联系。它是第三单元的起始课，为下一步学习乘法、理解乘法的意义奠定基础。 教师引导学生通过“数糖果、数圆片、数方格、借助数线图”数数等操作活动，使设计理念 学生体会生活中存在着大量的相同数连加的问题，在充分感知相同数连加的基础上进一步积累与乘法相关的活动经验。 1.结合数糖块的活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。 学习目标 2.引导学生通过“横着数”和“竖着数”两种不同的数数方法，得出不同的加法算式并进行计算。 3.体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题，激发进一步学习的欲望。 学习重点 会用两种不同的方法。(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。 学习难点 学会通过多方位思考来解决问题。 学习准备 学具圆片、多媒体课件 导 学 预 案 共 案 一、创设情境，引出问题 二次备课 【知识链接】 看！老师给大家带来了一袋糖果，想奖励给认真听讲、积极发言的同学，你们有学生在一年信心得到它吗？你们能不能猜一猜，这个袋子中有多少块糖果呢？要想确切地知道袋级时已经积子中有多少块糖果，我们应该怎么办呢？（数一数） 累了大量数 【设计意图】通过让学生猜糖果的数量，激发起学生的学习热情和学习积极性，数的活动经进而引出新课。 二、主动探究，获得方法 （一）摆一摆，数一数 验，在数数时能和所数事物建立“一一 1.为了同学们数得方便，我们用圆片代替糖果来数数，同学们学具杯里的圆片和对应”。 老师袋子里的糖果是一样多的，下面就请同学们小组合作，一起数一数吧！
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2.汇报交流数数的方法。 3. 回顾数数方法，引导小结： 4. 同学们还想再数数吗？ 完成课本17页“练一练”第1题。 完成，交流展示。 （二）数一数，填一填 1.出示灰太狼、喜洋洋的糖果，你觉得谁做的好？ 2.出示喜洋洋糖果图片，问：你知道了什么？说一说你是怎样数的？ （可以横着数，也可以竖着数） 【学法指导】 通过学生的自主探索，四人小组完成，并在小组内交流。 【知识链接】 【设计意图】通过横着数和竖着数，使学生感受在同一幅图中，观察的角度不同，让学生明白：但得到的结果是相同的。 （三）说一说，算一算 1.请你观察，横着看或竖着看，你能发现什么？ “按行数”就是横着数，“按列数”就 2.通过横着数或竖着数，我们都能数出糖果的数量。其实，这两种数法还可以是竖着数 用算式来表示呢。我们试着来写一写。 三、巩固应用，内化提高。 1.课本17页“练一练”第3题。 学生完成，汇报、订正。 2.课本17页“练一练”第4、5题。 学生完成，解释做法。 四、课堂小结 这节课你学到了哪些知识？你觉得自己在这节课中表现怎样？ 通过不同层次的练习，既巩固了所学知识，有培养了学生运用所学知识解决问题的能力。 板 书 设 计 有多少块糖 横着看，每行5块，有3行：5+5+5=15(块) 竖着看，每列3块，有5列：3+3+3+3+3=15(块)
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课 后 反 思
