部编版四下1-4单元按课文内容填空

第一单元

1.《宿新市徐公店》：宋代杨万里在一派田园春光中穿插了儿童追逐蝴蝶的场面，写出了儿童的活泼天真烂漫，表达了对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情；《四时田园杂兴（其二十五）》宋代范成大描写了农村恬淡祥和的自然风光，表达了诗人对夏日田园生活的喜爱；《清平乐·村居》宋代辛弃疾描绘了各具情态的一家五口，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。

2.《乡下人家》为我们描绘了一副多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。

3.《天窗》中孩子们借助家里的天窗观看屋子外面的世界，并由此产生无穷无尽的想象,表现了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往以及孩子们丰富的想象力和创造力。

4.《三月桃花水》描写了桃花水动听的声音和明洁的颜色，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

第二单元

1. 《琥珀》的作者是德国的柏吉尔。这篇科普小品生动具体地记叙了一块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步了解了有关化石的科学知识。

2. 2.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普说明文，主要向我们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。课文既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了我们对科学的浓厚兴趣。

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3. 3.《纳米技术就在我们身边》这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术广周的前景，让我们进一步了解了纳米技术这神奇的科技。

4. 4.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和努力，重点记叙了中华人民共和国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，课文热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

第三单元

1.《繁星》三首短诗出自冰心的第一部诗集。《繁星（七一）》紧扣“回忆”一词展开。一二行点明了“这些事”是“永不漫灭的回忆”。三、四、五行运用三组结构相同的短语，营造出具体的情境，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。《繁星（一三一）》中，诗人由大海联想到星光和花香，并通过比较，说明大海对于在海边长大的诗人而言影响深远，表达诗人对大海的眷恋。《繁星（一五九）》和第一首诗相似，也表达了诗人对母亲的依恋。诗中采用比喻的 手法，把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢，并由自然界的“风雨”过渡到“心中的风雨”。“天上的风雨”指狂风暴雨等恶劣天气，“心中的风雨”指现实生活中遇到的挫折与苦难。

2.《绿》的作者艾青用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。

3.《白桦》是前苏联诗人叶赛宁写的，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。

4.《在天晴了的时候》是戴望舒的一首诗。整首诗体现了真实与想象的融合，借用生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象。这首诗节奏舒缓，依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，最后写了雨后漫步小径的独特感受。

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5.现代诗歌有以下特点：有节奏感、表达独特、想象丰富和情感真挚等。

(1)这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中 ，藤萝的叶下，母亲的膝上 。

(2)母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲进它的巢里 ；心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里 。这句诗是选自 冰心 所写的 《繁星》 （一五九）。诗句中第一个“风雨”是指 大自然中的风雨 。 第二个“风雨”是指 我们所经历的困难、挫折等 。

(3) 刮的风 是绿的， 下的雨 是绿的， 流的水 是绿的， 阳光 也是绿的。这句诗选自 艾青 所写的 《绿》，诗歌中的“绿”指的是生命的颜色，生命的象征 。

（4）《白桦》一诗一共有4个小节，第一节写了我的窗前有一棵白桦颜色洁白 ，第二节写了白桦在雪花中形态优美 ，第三节写了白桦在 朦胧的寂静中挺拔高洁 的美。第四节写白桦在 朝霞中独特 的美。

（5） 不再胆怯 的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒， 试试暖 ， 然后 一瓣瓣地绽透 ；抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游 ，把它

五彩的智慧书页 ，曝着阳光一开一收。

（6）诗是人类向未来寄发的信息 ,诗给人类以 朝向理想的勇气 。

（7）诗和音乐一样, 生命全在节奏 。

（8）诗是强烈感情的自然流露 ,它源于宁静中回忆起来 的情感。

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第四单元

1.《猫》的作者是老舍，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和满月的小猫们的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

2.《母鸡》的作者是老舍，课文通过描写作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化过程，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。表达了作者对母爱的赞颂之情。

3.《白鹅》的作者是丰子恺，课文通过描写白鹅的叫声、步态和吃相方面的特点，表现了白鹅的高傲，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

4.老舍(19——1966)，原名舒庆春,字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇(部)作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。

1.《猫》《母鸡》的作者都是 ，原名 ，字 ，他是杰出的语言大师，被誉为“ ”他的代表作有长篇小说《 》话剧《 》；《白鹅》的作者是著名的漫画大师、散文家 。

2.丰子恺先生笔下的白鹅 ,《白鹅》一课写了鹅的叫声 ,步态 ,吃相 。

3.老舍先生笔下的猫 ,文章字里行间都流露出作者对猫的 。

4.老舍先生写的母鸡 、 、 、 ,因为它有一群鸡雏。它 是因为它是鸡母亲。一个母亲必定是一个 。

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5. 不论平地与山尖, 。 ,为谁辛苦为谁甜?

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