《莫泊桑短篇小说精选》读书心得体会范文
《失恋33天》里说，那些物质女孩是最好满足的，而不物质的，需要想方设法的去满足。社会物质化，简单化，却苦了心地善良的孩子们了。
恋爱的时候，什么缺点都可能是优点，分手的时候什么优点都可能变成缺点——黄小仙告诉我的。分开了，在追究谁对谁错，就有点矫情了，毕竟，如果不是因为劈腿或者是第三者插足而分手，谁对谁错也挽回不了你失去的感情，再者，失去的感情还需要去挽回吗？挽回了还是原来的味道吗？你可以忘记你们原来的问题吗？过期的罐头，怎么也不会与新鲜水果的味道的……
失恋的理由有很多，出去水性杨花三心二意小三插足劈腿成功的，还有最常见的性格不合和家庭阻力。性格不合，您早干嘛去了？非要两人培养出深厚感情来，您才完成您的性格配对调查？两个人在一起本来就是互相迁就互相磨合的事情，一句性格不合，直接否定了在一起的所有岁月，否定了两个人的付出。家庭原因么，门当户对是多么的有哲理，老祖宗留下的智慧不容小觑。现
实中，看上灰姑娘的王子毕竟太少，而为穷小子私奔的公主也不多，爱情没有了面包，也只剩下空中楼阁，妄图修改门当户对这一定律的恋人，需经历太多波折。没有勇气，没有毅力，没有信念，没有动力，是完不成这么伟大的工程。更何况父母年纪不小了，为了你的爱情而让父母操心、难过、忧虑、妥协，这么浩大的工程，不觉得不孝吗？(.)
面对了现实，人就少了太多幻想。失恋了，伤心过了，也就好了，日子还要过，恋爱还要谈，婚还要结。
不是失恋了就一切停摆。
这才是我们应当有的态度。
毕竟，生活逼人成长，逼人坚强……
一家之言，喜欢就评论两句，让我也感悟感悟……
《莫泊桑短篇小说精选》读书心得体会范文
泊桑一生坎坷，写这本著作时已经带病在身，因而，他的作品是悲伤、愤怒的，从中有夹杂着喜悦。
令我过目不忘的文章叫《项链》。文中讲述一个女人，相貌姣好，却出生于一个贫困家庭，嫁给一个小职员。她经常幻想，自己的家豪华，后许多仆人，自己是个美丽的富太太。她始终觉得，这是她生来必须享有的。
有一次宴会，她去了，穿上自己缝制的衣服，向蚝油借来的宝石项链。悲剧发生了!就应为风光而借了项链，因为兴奋而丢了项链，因为无奈而买了一条一样的项链，因为还债而平明挣钱。十年后，她已不在是她，是个苍老、凶悍的女人。然而，她磨练了自己，使之更加坚强。
她有遇见了老友，坦白了，可是，她的好友说那是条假的!故事在惊讶中结束。谁都没想到，一个女人，就因为一条假项链而改变了人生。她面容苍老，对生活不再抱有幻想。只对当日风光宴会中的自己怀念在心。
这篇文章似乎是个冷笑话，笑那个女人的贪心、愚蠢。其实，她在饱受艰苦中最终获胜，虽然最后是个遗憾。这就是莫泊桑的写作风格，悲中带喜。整本书带着强烈的悲愤气息，反映了当时的战乱似乎每一个成名的作家都在战争中度过，满腔热血，文章揭示的主题都是差不多的。看来，只有在米难中才会成熟。
还记得《项链》一文中后这样一段话“‘是的。你没有发觉这一点吧，是不是?两串原是完全遗言法的。’说完她脸上显出了微笑，因为她感到一种足以自豪的、天真的快乐。”是的，人们为何不尝试在压迫中不得不磨练自己呢?最后，是满足、释然的笑容。多么愉快啊! 本文来自织梦
这本书的每一篇文章似乎都处于一个家掉、一个主题。然而，读起来不感乏味，志向一直读，以满足自己对书的渴望。这才是作者写好这本的成功之处，至少我觉得是这样。
《莫泊桑短篇小说精选》读书心得体会范文
《失恋33天》这部短小说是朋友8月底推荐我看的，朋友推荐原因有三：
其一，好看，绝对好看。其二，其语言风格辛辣尖酸，洗练，干净，有点调侃和自嘲，像我，绝对像我。其三，哈哈……此处省略N个字。当时的自己是没时间没心情，更没兴趣。我回道：不看，绝对不看……
某一天的某一个时间点，登录浏览豆瓣网，才发现哇塞，这部小说很火，11月8号同名小说电影都要首映推出了，还是文章主演的，不错不错，我爱文章，哈哈！于是乎一发不可收拾，一口气看完这部小书。
要问我读后感是什么，哈哈，我想说，情节还是很狗血的，但态度很端正，言语很犀利。人家推荐我看原因有三，我的读后感也有三，哈哈。其一，失恋是一件很可悲的事，我一直认为，抛弃了别人根本不叫失恋，只有被别人留下，人家都走掉后自己还留在原地茫然的人，才叫做失恋，就像拉扯一段橡皮筋，后松手的那个人会忍受的痛谁都不能感同身受。其二，表面一套背后一刀的人远比饶舌妇更可怕。其三，朋友说我的文字像此篇小说的作者，言语风格辛辣尖酸，洗练，干净，有点调侃和自嘲，有时说话写字一个脏字都不带，杀伤力却大的让人想去撞墙一了百了。然后我大笑，作者像我？我是想说，像我就好了，要不我像作者也行，那样我早火了，还用在这里每天晚睡早起，风雨无阻的上那个班阿——
主角黄小仙儿，姿色平平，家境一般，唯一拿得出手的，就是一口刻薄言辞和满腔乐观。正是因为这样的文字风格、人物性格，受到无数人的追捧，而更多受欢迎的原因，我想是因为大部分人在前半部分感同身受，后半部分看到失恋之后的希望。
此段摘自小说最后一段：我当然很感动，坐在王小贱身后，我心里带着无以伦比的妥帖，四周的茫茫夜色，水雾中的红色尾灯，和那些一动不动喷吐着尾气的车，这一刻都显得那么让人感动，我知道，我狭路逢生了。王小贱一定也知道，我此刻到底有多么感动，他一定知道。
《莫泊桑短篇小说精选》读书心得体会范文
法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇文章主要通过“我”一家人在去哲赛尔岛途中，巧遇于勒经过，刻划了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的变态情形。
在教学过程中，我不断的思考，在当今的社会里，这种以金钱和权力来衡量人与人之间关系的现象太多了，单纯的去引导学生分析菲利普夫妇在于勒富的时候和穷的时候的不同表现和心理，学生是不是真的会那么容易的明白，或者是不是真的能够把学生引导到这篇文章的真正主题上来呢?因为现实生活中，中国古代的传统思想，也就是增广贤文里所说的“穷居闹市无人问，富在深山有远亲”，这种思想和意识，在人们心目中实际上已经形成了一种思维定势，教师在引导学生认识菲利普夫妇的时候，就很难让学生真正的认识到本文的题旨。因此，在引导学生学习这篇文章的时候，我特别注意强调于勒这一个人物形象在这篇小说中的重要性。
《我的叔叔于勒》的这一个题目，好像在告诉我们，这篇小说主要写的人物应该是于勒，但是，在莫泊桑这篇小说中，对于于勒这一个人物形象的着墨并不多。于勒只是小说中的一个线索性人物。但是，值得强调的是，于勒其实也是这篇文章中非常重要的角色。也正是本文中的这一个线索人物的遭遇和经历，才衬托出了菲利普夫妇的唯利是从，趋炎附势。也就是说，文章中的所有的人和事，都与这一个线索性人物有着非常密切的联系。因此，对于勒这一个人的进行深入的分析也是非常有必要的。
那么，于勒究意是一个什么样的人呢?小说中用这样的一段文字来介绍了他，“据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声‘’。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还占用了我父亲应得的那一部分。”确实，这样的一个人，无论是在当时还是在现在，都无法得到家人和大家的同情的。这就有了大家所看到的于勒。于勒就是一个“行为不正，糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”。那么，这种“行为不正，糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”，是不值得我们同情的，我想不仅仅是在法国，就是在我们中国，这种行为也是极其不好的。于勒根本就没有顾及家庭和自己亲人的感受的利益，这时候，被菲利普夫妇和大家认为是一个“行为不正，糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”，也是情理之中的。因为，于勒的这种行为，与我们传统一贯所主张的“节约”观念都是相违背的，都是让人痛恨的。
于勒是生活在当时法社会底层的一个小人物，虽然年轻的时候的于勒“行为不正，糟蹋钱”，但是，老年的于勒，是一个可怜的人，他的“衣服褴褛”，脸“又老又脏，满脸皱纹”，还带着“满脸愁容，狼狈不堪”，手也“满是皱纹”。于勒在美洲的生活，是艰辛的。常年在外的他，饱经生活的折磨，受尽了人世的苍伤，这是一个多么可怜的人啊。对这样的一个老人，这样可怜的一个老人，就是出于对弱势群体的关注，出于一种人道主义精神，我们都应该去同情他，关心他，更何况他还是“自己”的亲人呢?正如“我心里默默念道”的，“‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔’”。这是从“我”幼小心灵里发出的对亲情的呼声，也是对菲利普夫妇的行为、心理和灵魂的一种强烈的讽刺。
其实，造成于勒的生活悲剧，与于勒本人有着非常联系的关系。从小说的内容当中，我们还可以认识到，之所以在于勒被送往美洲之后，成了富翁，却又成为一个穷光蛋，“讨饭的”，一个靠卖牡蛎糊口的小贩，这与于勒在年轻时候养成的那种“行为不正，糟蹋钱”的不良习惯，应该是有着非常密切的联系的。虽然莫泊桑没有讲到于勒为什么会变成穷光蛋，但是，我们也可以想象，一个在年轻的时候“行为不正，糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”，肯定不会有什么好的习惯，再加上由于家庭的原因，于勒没有受到过及时的良好的教育，他的这种“行为不正，糟蹋钱”的习惯已经形成了，根本就是无法改变的。即使他成了富翁，有了很多的钱，可能由于他的这种“行为不正，糟蹋钱”的习惯，使得于勒又很快的变成一个大穷光蛋了。
从于勒的身上，其实给我们的启示也是很多的。这其中，我觉得给我们最大的启示就是，一个人从小应该养成一种良好的习惯，更不应该“行为不正，糟蹋钱”。这也是我们学习《我的叔叔于勒》这一课时，教师应该着重指导学生理解的一个重要的方面。因而，我们在同情老年于勒，穷于勒的时候，也要注意分析年轻时候的于勒，指导学生想象和分析于勒变穷的原因，同时，我们更要注意引导学生，让学生明白、理解，年轻时候的于勒是不值得大家同情的。与此同时，大家更必须认识到，不能学习年轻时候于勒，使学生在将来的生活中，自觉的养成良好的行为和习惯。
