《颐和园》快乐练习：强化练习 篇7

　　一、教学目标

　　1、了解颐和园的美丽景色。

　　2、了解作者是按什么怎样的顺序游览的。

　　3、学生有感情地朗读课文。

　　二、重点难点

　　重点：学生有感情地朗读课文。

　　难点：了解作者是按怎样的顺序游览的。

　　三、教学准备

　　《颐和园》课件，歌曲《北京欢迎你》视频。

　　四、教学过程

　　（一）激趣导入

　　1、课前播放《北京欢迎你》歌曲渲染气氛。

　　2、谈话：同学们，刚才大家听到的这首歌是什么歌？歌曲的题目叫什么？（《北京欢迎你》）。这首歌是2008北京奥运会的奥运歌曲之一。刚才荧幕上出现了北京的很多景点，你看到了哪些景点？知道哪些景点？（长城、故宫、天坛、鸟巢、水立方等。）同学们知道的还真不少！北京还有一座皇家留下的园林——颐和园。颐和园的景色也非常的美丽。今天，老师就带同学们去那里参观参观，请看大屏幕。（出示《颐和园》课件。）

　　板书课题：颐和园。

　　（二）感知课文内容

　　1、《颐和园》视频电子文范文朗读。（出示课件）

　　2、学生边看视频边认真听范读。

　　3、从第二自然段开始，学生轻轻地跟着读。

　　4、读完课文后，提问：同学们，你们都和作者到了哪些地方来了？（长廊、万寿山、昆明湖。）

　　5、根据学生的回答进行板书：

　　长廊——万寿山——昆明湖

　　7、出示长廊、万寿山、昆明湖的图片（图片课件），并让学生说出这三张图片分别是哪三个地方。

　　8、让学生说说自己最喜欢去哪个地方游玩.

　　（三）深入课文学习

　　1、学习“长廊”。

　　（1）用自己最喜欢的方式读自己最喜欢的段落。

　　过渡：这里也有老师喜欢地方，就是“长廊”。

　　（2）出示“长廊”图片课件。

　　(3）请全班学生帮老师一起齐读第二自然段。

　　(4)提问：长廊有哪些景物？长廊有什么特点？你是从文中的哪些语句看出来？（绿柱子、红旗栏杆、横剑上的话没有哪两幅是相同的；两旁的花木多；最大的一个特点就是“长”，有700多米长、分273间，一眼望不到头。）

　　(5) 指名一个“小导游”介绍长廊有哪些景物。

　　(6)自有读背第二自然段。

　　(7)比比谁的背功最厉害。比赛背诵第二自然段。

　　2、学习“万寿山”。

　　（1）过渡：走完了长廊，我们来到了万寿山脚下。（出示“万寿山脚”的图片课件）。

　　走，咱们女士优先，请我们女同学先来把第三自然段读一遍。

　　（2）女生读“万寿山脚”段落。

　　（3）找出在万寿山脚下所看到的景物。

　　（4）学生汇报（上面——佛香阁，下面——排云殿。）

　　（5）提问：佛香阁有什么特点？排云殿有什么特点？（佛香阁——高达，排云殿——占地面积大）

　　（6）齐读第三自然段。

　　过渡：刚才我们的男生们显出了绅士风度，让我们女生先来到万寿山脚，现在看来，我们女生不得不让你们男生先登山了，佛香阁那么高，你们男生的力气大，肯定先能登上佛香阁的，那就让你们先登山吧！请你们把在佛香阁上面看到的景物告诉我们女生吧！

　　（1）男生齐读“万寿山”段落。

　　（2）找出看到的景物。

　　（3）讲解“滑”的用法。（有“滑”字的这一句运用了动态描写，与前面的一句相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。）

　　（4）比赛谁读的最美。（分组比赛）

　　3、游览昆明湖。

　　过渡：刚才登山才需要力气大的，现在下山来到昆明湖了，不需要走得快了，我们男女生一起慢慢地走，慢慢地游吧。昆明湖的景色太美了！（出示图片）

　　（1） 全班齐读“昆明湖”段落。

　　（2） 自由轻声有感情地读。

　　（3） 小导游pk赛评选最佳“小小导游员”。

　　（四）总结

　　今天，我们游览了颐和园，了解了游览的顺序：长廊——万寿山——昆明湖（出示课件），这说明写作业要有一定的顺序。以后，我们不管是去游览，还是写作，都要按照一定书序。

　　今天，老师就带大家游览到这里，有机会，再带大家去其他景点游览。北京在欢迎你呢！同学们，就让我们在《北京欢迎你》这首歌中结束我们的课文吧！

　　四、板书设计

　　18、颐和园

　　长廊——万寿山——昆明湖

　　到处都美丽